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スゴイ解き方、は良いのですが・・・
指導者が絶対に勘違いしては
いけないことがあります。
それは、指導者はパフォーマー
なんかではない!ということです。
(笑)
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| 指導方法 | 05:01 | - | trackbacks(0) | pookmark |
デジタルとアナログと
20年前のオフィスと今のオフィス。
その差は比べてみると一目瞭然。
昔、デスクの上は「大量の書類」であったのが
今は社員がかちゃかちゃとPCを駆使して
仕事をしています。

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| 指導方法 | 05:16 | comments(0) | trackbacks(0) | pookmark |
恐怖から起こす行動では伸びない?!
指導者の体罰が問題になっています。
社会人のいわゆるパワハラも
今後、たくさん出てくるかもしれません。

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| 指導方法 | 06:06 | comments(0) | trackbacks(0) | pookmark |
学習環境がキーです
子どもたちの成績はどうすれば上がるか。
それは非常にシンプルなのですが
それが非常に難しくもあります。
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| 指導方法 | 05:21 | comments(0) | trackbacks(0) | pookmark |
相手に伝えるために
人と話をする際に無意識のうちにだが
たとえ話をよく使う。
相手にきちんと伝えられるように
というのが日頃の指導で
身に染みついているのかもしれない。

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| 指導方法 | 16:15 | comments(0) | trackbacks(0) | pookmark |
何を、何で伝えるのか?

学校で電子教科書が配布され
教育の現場もそろそろ電子化が
進んできました。

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| 指導方法 | 04:59 | - | trackbacks(0) | pookmark |
授業の流れ
メルマガ 「学習塾経営 相談Q&A」
毎週金曜日に発行しています。(本日発行予定)
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授業の組み立ての基本は、最初は導入があって
次に演習を行い、確認し評価してみる
というプロセスをきちんと追うことです。
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| 指導方法 | 05:42 | comments(0) | trackbacks(0) | pookmark |
教えた=学ばせた ではない
毎日自習にやって来る大学受験生。
やっている内容にリズムが出てきました。
計画通り、うまく進められているようです。

まさか僕が見ているとは思いもしていないと
思いますが・・・(笑)
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| 指導方法 | 09:32 | comments(0) | trackbacks(0) | pookmark |
力をつけるために必要なこと

ピアノ教室の先生の指導時間は1回30〜40分程度だと思います。
それを週に1回程度続けていくことでピアニストが生まれてきます。
もちろんその週に1回だけのレッスンでピアニストになれるわけではなく
それ以外の練習量がものをいうわけですが、勉強もスポーツも
すべて同じ事が言えます。

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| 指導方法 | 09:27 | comments(0) | trackbacks(0) | pookmark |
力をつけるのは子どもたちであるという視点で
 今日と明日は中学生の定期試験対策を行います。
安曇川校では今回はアウトプットを意識した授業に徹底しました。
いつも「さぁ、テスト1週間前から始めよう」としていたことを
すでに終えてしまい「次に何をさせようか」という状態になっている
生徒がたくさん出ています。
これは講師が毎回の授業で「確認」を徹底してくれたおかげだと思います。
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| 指導方法 | 08:17 | comments(0) | trackbacks(0) | pookmark |
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